Kindia : une formation de douze jours pour renforcer le contrôle et le suivi des programmes d’enseignement.
Un atelier de formation de douze jours consacré au contrôle et au suivi des programmes d’enseignement selon l’Approche par compétences (APC) a été officiellement lancé ce lundi 9 novembre 2026 à l’École normale des instituteurs (ENI) de Kindia. La cérémonie d’ouverture a été présidée par le chef de cabinet du Gouvernorat, Mamadi Matenin Konaté. Cette initiative du ministère de l’Enseignement pré-universitaire et de l’Alphabétisation, ainsi que de l’Enseignement technique et de la Formation professionnelle (MENA-ETFP), réunit des cadres de l’Inspection générale et des représentants des huit Inspections régionales. L’objectif est de renforcer leurs capacités afin d’améliorer le contrôle pédagogique et de veiller à la bonne application des programmes d’enseignement selon l’APC.
Pendant les douze jours de formation, les participants seront outillés sur les différents instruments de suivi et d’évaluation des programmes. Ils apprendront également à identifier les insuffisances constatées sur le terrain et à proposer des mesures correctives pour améliorer la qualité de l’enseignement.
À cette occasion, Mamadi Matenin Konaté, chef de cabinet du Gouvernorat de Kindia, a insisté sur l’importance de cette formation pour le renforcement de la qualité de l’enseignement et l’amélioration des pratiques pédagogiques en Guinée.
« Lorsqu’on connaît le rôle essentiel que joue l’éducation dans la formation de la principale ressource d’une nation, à savoir sa jeunesse, et que l’on adhère à la politique du Président de la République, qui place l’éducation des jeunes parmi les priorités nationales, il est tout à fait normal d’accorder une importance particulière à une telle initiative. Nous avons également insisté sur la nécessité de promouvoir le respect et la valorisation du corps des inspecteurs. Nous sommes tous des produits de l’école guinéenne. Je leur ai d’ailleurs rappelé qu’autrefois, lorsqu’on annonçait l’arrivée d’un inspecteur dans un établissement scolaire, cela suscitait un grand respect et une application rigoureuse de ses instructions. Aujourd’hui, malheureusement, nous constatons parfois le contraire », a-t-il expliqué.
Prenant la parole à son tour, l’inspecteur régional de l’Enseignement technique et de la formation professionnelle de Kindia, Seydou Condé, a salué l’organisation de cette session et souligné son importance dans le renforcement du suivi des enseignements et l’amélioration des évaluations pédagogiques.
« Je considère ce renforcement des capacités des cadres des inspections comme une véritable source de soulagement. Cette formation vient combler un vide en matière d’outils d’évaluation et de suivi des programmes de formation dispensés dans nos différents établissements. Elle permettra d’améliorer le contrôle des contenus enseignés ainsi que leur mise en œuvre sur le terrain. Nous ne pouvons donc que nous réjouir de la tenue de cet atelier. Celui-ci concerne l’ensemble du pays, de Conakry à N’Zérékoré. L’objectif est d’harmoniser les outils de suivi et d’évaluation afin de permettre une meilleure application de nos programmes dans les différents établissements » a-t-il déclaré.
Intervenant également à cette occasion, l’inspecteur général du ministère de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation, de l’Enseignement technique et de la Formation professionnelle Lancinet Béavogui a rappelé les principales missions de l’Inspection générale. Il a notamment insisté sur la nécessité pour ses cadres de renforcer leurs compétences afin de mieux répondre aux exigences du système éducatif.
« Nous avons essentiellement deux grandes responsabilités. Premièrement, veiller au bon fonctionnement et à la conformité des services centraux. Deuxièmement, comme vous le savez, nous sommes dans un département chargé de l’éducation et de l’enseignement. À ce titre, nous devons également veiller à la formation des formateurs, à la pertinence des programmes de formation ainsi qu’à l’adéquation entre les deux. L’Inspection générale a elle-même besoin de se former et de renforcer ses capacités dans plusieurs domaines afin d’être à la hauteur des attentes. Beaucoup de données circulent, particulièrement dans le système éducatif et de l’enseignement. Cependant, l’Inspection générale doit être en mesure de recueillir ces données, de les analyser et d’en dégager des orientations afin de conseiller et de formuler des recommandations à l’endroit des autorités compétentes, chargées de prendre les décisions » a-t-il souligné.
Par Mohamed Camara pour lerenifleur224.com