Guinée / déploiement du nouveau modèle de financement du partenariat mondial de l’éducation (GPE),

Dans le cadre du lancement
d’un atelier régional sur le déploiement du nouveau modèle de financement du partenariat mondial de l’éducation (GPE) qui se tiendra du 2 au 05 Mai,
Ce mardi 02 Mai , s’est tenue une rencontre entre les trois ministères en charge de l’éducation en Guinée et ses homologues en charge de l’éducation au Mali et à la République Centrafricaine , ainsi que les partenaires techniques et financiers notamment, le représentant de l’UNICEF en Guinée et la Directrice de l’ AFD, d’où l’objectif final est d’améliorer l’accès, les résultats d’apprentissage et l’égalité des genres grâce à des systèmes éducatifs équitables, inclusifs et adaptés aux réalités actuelles.

Dans son discours du lancement des activités, le ministre de l’enseignement technique et de la formation professionnelle,Alpha Bacar Barry par ailleurs, Président du Comité interministériel de pilotage et de Coordination )CIPC), a mit un accent sur quelques points .

« Le nouveau modèle de financement ne vient pas perturber les planifications nationales existantes; mais au contraire, il vient en renfort pour booster le secteur éducatif. Ce rendez-vous de Conakry permet de poser le débat et d’échanger entre praticiens pour esquisser des solutions endogènes qui peuvent permettre en tant que pays africains de regarder les solutions; et, la participation des partenaires techniques et financiers viendra renforcer nos solutions ».a t’il souligné.
Félix Akégbo représentant de l’UNICEF en Guinée et le chef de file des partenaires techniques et financiers du système éducatif en Guinée dans son intervention souligne qu’en tant que partenaire, il compte accompagner le gouvernement dans sa politique d’améliorer le système éducatif et faire en sorte que l’éducation soit un lieu d’apprentissage avant de souligner quelques défis

« Plus de 85 % des enfants scolarisés dans les écoles de notre région ne peuvent pas lire et comprendre un passage adapté à leur âge à la fin du primaire. Les enfants vulnérables, les filles en particulier, sont les plus affectés.
Il s’agit donc d’une crise des apprentissages, mais aussi d’équité, qui menace les efforts déployés pour développer le capital humain et la prospérité afin de pouvoir atteindre les Objectifs de Développement Durable, et particulièrement l’ODD 4 qui concerne l’accès à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, pour tous, et promeut les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie. »Ajoute-t-il avant de réitérer , l’engagement de son institution et des Partenaires Techniques et Financiers du système éducatif guinéen , à accompagner le Gouvernement de la Guinée et les participants à cet atelier dans leur vision et leur effort pour bâtir un monde où tous les enfants ont la possibilité de réaliser leur plein potentiel grâce à une éducation de qualité, égalitaire et inclusive.

Ami Bolokada, pour Lerenifleur224.com